PENSAMIENTO CRÍTICO

Por La importancia de desarrollar las destrezas cognitivas del pensamiento crítico, referidas por Espíndola. Jose Luis, “ Pensamiento Crítico”, en: Reingeniería Educativa, México, Colección Biblioteca de la educación Superior. 1996,p p 105- 106. sostengo durante todo el curso que desarrollar esta competencia es indispensable en todo proyecto, para identificar y discriminar el significado de los juicios de verdad y las actitudes mentales que deben prevalecer en el discurso académico.


El pensamiento crítico se define como:
La capacidad del individuo, de emitir juicios lógicos y racionales, de interpretar bajo argumentos, de analizar evaluar, inferir, explicar y autorregularse, es decir realizar una meta evaluación.
El pensamiento crítico. Es lógico racional y reflexivo.
Destrezas cognitivas del pensamiento crítico.
Interpretación. La capacidad de explicar el significado y aplicación de conceptos.
Análisis. Identificar y contrastar diferencias y relaciones, dar una opinión.
Evaluación. Dar un juicio de valoración de criterios, situaciones o puntos de vista bajo argumentos viables.
Inferencia. hilar datos o información consecuentemente de opiniones, conceptos, descripciones o de diferentes formas de representación de evidencias.
Evaluación. Exponer de forma ordenada, datos, resultados de forma reflexiva y coherente.
Autorregulación. Capacidad de analizar y evaluar los juicios propios para corregir, (meta evaluación).


Actitudes mentales del pensamiento crítico.

Humildad intelectual._ conciencia de los límites respecto de lo que uno conoce.
Valentía intelectual._ la disposición a encarar y evaluar con justicia ideas, creencias o puntos de vista a pesar de tener fuertes rechazos hacia estos.
Empatía intelectual._estado mental en que uno experimenta los sentimientos de otra persona, entender que también tiene la razón.
Integridad. Intelectual._ mantenerse integro y firme en lo que se dice u opina.
Perseverancia intelectual._ constancia en la ejecución de las cosas mantenerse firme en una actitud.
Confianza en razón._ seguridad que se tiene en sí mismo, en lo que se dice o hace.
Sentido intelectual de justicia. manera de interpretar algo, acción por la que se reconoce o declara de manera justa las cualidades o comportamiento .






ACTIVIDAD: Despliegue de prejuicios en artículos y reportaje de los periódicos.
Objetivos.
Aplicar destrezas cognitivas para identificar puntos de vista involucrados y para seleccionar e interpretar información.
Definir tema, ideas principales y secundarias y palabras clave.
Saber documentarse.
Aplicar adecuadamente diferentes herramientas tecnológicas para buscar, obtener y seleccionar información.



INTRODUCCIÓN.

El prejuicio es un tema controvertido que esta presente en la historia de la humanidad, al respecto existen diferencias individuales y grupales puesto que se dan variaciones en la forma de expresarlo, contiene una parte positiva y otra negativa, como el prejuicio encubierto (prejuicio moderado), dado que en la actualidad el silencio ya no es una respuesta de la sociedad ante el prejuicio y la discriminación.
En este sentido se han realizado diversos estudios en relación al tema, acordes al contexto sociocultural en aspectos relacionados con la equidad, con el racismo, las etnias, la religión las expresiones de la sexualidad entre otros; considerando que nuestro país es multicultural, el tema o la situación resulta compleja, de ahí la importancia de analizar y conocer el tema . En el presente escrito se analizan algunos aspectos que se consideran importantes, como la definición conceptual, algunas ejemplificaciones acerca de los prejuicios, los orígenes y consecuencias de los mismos y finalmente las conclusiones que intentan eliminar o disminuirlos.

Los prejuicios definición conceptual.

Para Light, Keller y Calhoun, referido por Ana Herrera (anitahp26@yahoo.com), “el prejuicio es una predisposición categórica para aceptar o rechazar a las personas por sus Características sociales reales o imaginarias” (1991. pag. 356), extraído el 10 de abril de 2008 a las 20.00 hrs.
Otros autores señalan diversas definiciones y aportan algunos componentes comunes:
El prejuicio como actitud. El prejuicio constituye una actitud, es decir, una predisposición personal a responder de cierta manera frente a un estímulo. Se considera que el prejuicio es una actitud, en tanto condiciona la respuesta personal hacia el medio, de acuerdo con un precepto anterior. Una característica importante es que la persona tiene una posición personal sobre una situación sin conocerla a profundidad, de allí su significo etimológico ( PRE – JUICIO: juzgar sin conocimiento previo) (La enciclopedia salvat 2004). Y además constituyen patrones de conducta respecto a situaciones.
Tienen una connotación negativa. Para Light, Keller y calhoun, (1991), el prejuicio puede tener una connotación negativa (de rechazo) o positiva (de aceptación). Sin embargo para la mayor parte de los autores revisados (Gerring y Zimbardo, 2005, entre otros), el prejuicio en sí mismo tiene una connotación negativa, implican sentimientos o creencias de desvalorización hacia el mismo, expresando un desacuerdo evidente, e incluso desprecio, hacia condiciones y características del grupo.
Según las teorías modernas, el prejuicio es una actitud aprendida, en base a las experiencias que la persona ha tenido a lo largo de su vida, principalmente durante la infancia.Según Bacon en su libro “Novun Organum” de finales del siglo XVl, los prejuicios se producen porque los niños pequeños (desde recién nacidos) aprenden primero lo que la familia o la sociedad piensa del mundo, antes de conocer dichos fenómenos por sí mismos.
Tiene efectos o consecuencias dañinos. Cualquier conducta prejuiciosa que se lleve a ser de tipo antisocial o, por lo menos, inadecuada, teniendo escasa contribución positiva al desarrollo de la sociedad. En muchos casos el prejuicio llega a ofender, a grupos y a generar ira y odio . (Witataker, 1979).
Esta basado en una visión distorsionada de la realidad. Constituyen formas de interpretar la realidad. Tienen una base real, sin embargo contiene información errónea, exagerada o generalizaciones accidentales (no comprobadas científicamente). Por ejemplo el prejuicio según el cual los hombres son mas violentos que las mujeres, tienen una base en lo real, sin embargo ,la diferencia entre conductas violentas en hombres y mujeres no es tan grande como parece(www.cepv.com).
Implica convicción y resistencia al cambio. Una característica de los prejuicios es su dificultad para ser eliminados, en tanto la persona cree en su veracidad. Se considera que una creencia errónea en un prejuicio cuándo existe resistencia al cambio.

Manifestaciones del prejuicio.

Se manifiesta de distintas formas en este caso se describen la expresión comportamental del prejuicio.
Expresión conductual del prejuicio. El prejuicio, como una expresión personal, se traduce en comportamiento con contenido negativo, hacia una persona o grupo de personas. Dichos comportamientos (reales y observables), son llamados discriminación hecho q sustenta el prejuicio y viceversa el prejuicio suele crear y sustentar la discriminación. Así también pueden tener contenidos distintos como el prejuicio racial y étnico, el religioso el de género y el de orientación sexual.
A continuación se mencionan algunos ejemplos de prejuicios relacionados con el análisis de la noticia del periódico de corte religioso acerca de la visita del papa a E.E.U.U. donde se enfatiza su llegada al país el recibimiento que le hicieron en la base aérea Andreus señalandolo como un acto sin precedente, además de ser el país mas visitado por los papas en nueve ocasiones ;el secretario de la O.N.U. se refirió a las condiciones sociales de la clase pobre como tema central y requiriendo el apoyo espiritual del papa, otro punto central fue el tema de los pederastas, Vergüenza por los casos de pederastía y lo resaltan con letras negras, “estamos profundamente avergonzados y haremos todo lo posible para que esto no ocurra en el futuro”,y finalmente hablan de su agenda de trabajo. esto permitió tener una idea y a su vez una predisposición acerca de los acontecimientos, por lo que al imaginar como sería escrita la noticia en México hubo cierta tendencia hacia el tema de pederastía incluso con un lenguaje declarativo porque la iglesia en nuestro país censura mas este tipo de actos, después hablarían de su agenda de trabajo resaltando su visita a la zona cero (atentado de las torres gemelas y al final sobre el recibimiento,; sin embargo al consultar la noticia nacional el tema prioritario fue sobre el problema de la inmigración, aludiendo que se desintegran las familias y se atenta contra los valores humano después hablan del recibimiento y al final de
la pederastía.

Conclusiones

El presente análisis permite identificar como a partir de una información previa prejuiciados y adoptamos una predisposición positiva o negativa hacia los sucesos y nos comportamos con cierta tendencia hacia lo que consideramos esta bien hecho en función de lo que sabemos u observamos, los prejuicios , como aspectos enraizados en la ideología y estilo de vida de las personas, son difíciles de cambiar. Los estudios demuestran que los estereotipos y prejuicios pueden reducirse exitosamente y la percepción de la realidad puede volverse mas exacta, cuándo las personas conocen los beneficios y se encuentran motivadas al cambio.
Una forma de lograr el cambio de actitudes es desarrollar el pensamiento critico referido por Richard Paul ( 1984,1990), consiste en: El arte de pensar acerca del pensamiento mientras uno esta pensando, de tal forma que se logra hacer pensamiento más claro, preciso, exacto, relevante, consistente y justo, el arte del escepticismo constructivo, el arte de identificar y quitar prejuicios, así como la unilateralidad del pensamiento, el arte del aprendizaje autodirigido, a profundidad y racional y pensar que la racionalidad debe certificar lo que uno sabe y aclarar lo que uno ignora.
Así el pensamiento crítico es pensamiento disciplinado, autodirigido, que ejemplifica las perfecciones del pensamiento apropiado a un modo particular o dominio del mismo. Existen dos formas: si el pensamiento es disciplinado para servir al interés de un individuo o grupo en particular excluyendo a otras personas se llama pensamiento débil, si el pensamiento es disciplinado para tomar en cuenta los intereses de personas o grupos diversos es pensamiento fuerte. Para lograrlo es necesario desarrollar siete actitudes mentales interdependientes : humildad intelectual, valentía intelectual, empatía intelectual, integridad intelectual, perseverancia intelectual, confianza en la razón y sentido intelectual de la justicia. Para ello se requiere desarrollar destrezas cognitivas para formular, analizar y evaluar estos elementos.
Finalmente es importante mencionar que los prejuicios no se combaten con castigos ni amenazas , sino con los cambios de hábitos, de actitudes e ideológicos, a mediano plazo y que se requiere brindar información para lograr cambios perdurables.



Referencias bibliográficas.
Espindola Jose Luis, “Pensamiento critico”, en Reingeniería Educativa, México, colección Biblioteca de la Educación Superior, 1996,pp. 105- 106.
www.monografías.com.Origenes Sociales y cognitivos del Prejuicio. Extaído 18 de 04 de 2008 19.30 hrs.
Listindiario.com. extraído 18 04 de 2008 20.15 hrs.
Wikipedia, la enciclopedia libre, Prejuicio Cognitivo. Extraído 18 04 de 2008 20.25 hrs.
http//www.clarín.com/diario/200870415/um/m-01651507htm.extraído el18 de 04lde200820.30hrs. http://www.elpais.com/artículo/internacional/Papa7inicia/Washington/primera/visita/oficial.extraído el 18 de abril de 2008 20.00hrs.